5月31日晚，东南大学第一百三十七期“温锐法学大讲堂”之法学名家论坛暨第十七期公海gh555000aa线路检测二十周年院庆系列讲座在公海gh555000aa线路检测510会议室举行。湖南大学公海gh555000aa线路检测公海gh555000aa线路检测教授张智辉以“中国刑法自主知识体系漫谈”为题作专题讲座。本次讲座由欧阳本祺教授主持，安徽大学公海gh555000aa线路检测教授储陈城担任与谈嘉宾，学院众多师生参会交流。

张智辉教授结合新时代刑法学发展趋势与学界热点，阐述了构建中国刑法自主知识体系的重大意义。他指出，这不仅是刑法学科发展的内在需求，更关乎刑事立法完善与刑事司法实践指引，是我国刑法学迈向成熟、形成独立学术品格的关键议题。张教授结合自身治学与实务经验，从多个核心层面展开论述。

张教授强调，坚定制度自信是构建自主知识体系的首要前提。他回顾了我国刑法制度的发展历程：从新中国成立初期废除旧法统、颁布单行刑事条例，到1979年第一部刑法典诞生，再到1997年全面修订刑法典及后续十二个刑法修正案的有序推进。我国刑法制度经过长期探索实践，立足中国国情、适配社会发展需要，绝非照搬照抄域外模式，具有鲜明的中国特色。唯有认同并坚守自身制度根基，中国刑法学自主知识体系的构建才有真正的生命力。

在研究对象层面，张教授指出必须立足中国刑法规范，明确研究的核心对象。刑法学以刑法规范为基本研究对象，构建自主知识体系必须紧扣中国现行刑法规定。他以我国刑法第13条关于犯罪定义的规定为例，该条文历经数十年未作修改，明确犯罪的三大基本特征，是我国刑法规范的核心标识。同时，我国刑法大量采用“情节”“数额”作为入罪门槛与量刑梯度，形成了独特的规范结构。针对学界部分脱离规范的理论倾向，他强调应尊重刑法文本本义，立足本土规范提炼理论命题，避免盲目套用域外教义学框架，确保理论研究扎根中国法条土壤。

面向刑事司法实践，张教授强调刑法学是实践之学，自主知识体系必须直面中国刑事司法实践。他指出，部分理论研究存在与实务脱节的现象。以三阶层与四要件理论争议为例，学界讨论热烈，但实务界的反响相对有限，理论服务实践的初衷仍有待进一步实现。他结合罪数认定、共同犯罪处理等司法惯例，提出理论研究应当聚焦实务操作、总结实践经验，密切关注裁判文书与典型案例，让理论能被实务界接受，真正实现理论与实践的同频共振。

同时，张教授提出自主知识体系必须扎根中国国情社情，兼顾法理与情理。他结合不作为犯罪、伦理类犯罪等典型场景，指出刑法适用不能仅仅固守形式逻辑，更要契合中国传统文化的认知与民众的朴素正义观，避免出现合法不合理、背离社会共识的结论。唯有贴合国情、融通情理法理，刑法理论才能获得社会认同，真正发挥社会治理功能。

在与谈环节，欧阳本祺教授指出，当前刑法学研究存在过度依赖德日理论的倾向，自主知识体系必须扎根中国规范、制度与实践，秉持“中国问题、世界眼光”，既要借鉴域外理论精华，更要立足本土解决实际问题。冀洋教授结合共同犯罪理论展开评析，认为我国刑法采用共同犯罪一元制，不区分正犯与共犯，而是以作用大小划分主犯、从犯，这与德日二元制体系存在根本差异，强行套用共犯从属性理论无法适配中国规范与实践，凸显了本土理论建构的必要性。储陈城教授从理论融合视角出发，认为自主知识体系并非排斥域外经验，而是要理性借鉴德日刑法的体系性与精细化优势，同时传承我国传统刑法智慧与制度经验，破解法益理论等域外概念适配本土罪名的困境，推动中外理论有机融合。刘建利副教授对在场师生提出学习建议，强调初学者应先熟练掌握不同理论体系的方法论，同时树立问题意识，学术研究与论文写作须聚焦中国实务中的真问题，以解决实践难题为导向，避免纯理论空转，为自主知识体系建设积累微观成果。

互动交流环节，现场学生就实务中理论与实际协调、自主知识体系政治导向与社会导向平衡等问题提问，张智辉教授逐一耐心回应。他指出，司法人员需坚守法律底线，以扎实理论支撑裁判说理；同时强调我国统一刑法典下，自主知识体系是全国统一体系，兼顾政治、社会与学科发展多重需求，以统一规范保障法律权威与可预期性。

讲座最后，欧阳本祺教授向张智辉教授的精彩分享表示感谢。他总结道，本场讲座立足本土、贯通理论与实践，厘清了中国刑法自主知识体系的构建方向与实践路径，为在场师生开展刑法学研究提供了根本遵循与重要启发。讲座在热烈掌声中圆满落幕。

文字：李佳琪 张涵

摄影：潘晨荣